Función de la divulgación científica
En el vídeo de Neil DeGrasse comenta varios aspectos interesantes sobre la ciencia y su divulgación. Dejando de lado el mantra ya tan manido de que la educación “ahoga la creatividad” y que es más que discutible, me centraré en dos aspectos centrales del vídeo. Por un lado, destaca que los que deciden sobre ciencia no saben de ciencia. Discrepo ligeramente en que los máximos dirigentes políticos tengan que ser científicos. Sí coincido en que deben saber de ciencia, pero, principalmente, gestionarla y rodearse de científicos que sepan de gestión. Para ello, la ciencia debe articular las políticas públicas y ser parte del tejido productivo de la sociedad. Por otro lado, el aspecto que más destaca es el que señala la importancia de la educación en la divulgación científica. En este caso, enlaza con dos funciones de divulgación. Por un lado, la función de fomento del espíritu formativo. En este sentido, comenta que la divulgación es un elemento de aprendizaje continuo y que se debe educar en ciencia y pensamiento crítico desde temprano. Además, no limita esta formación al ámbito formal académico, sino que también lo une con la educación informal y no formal, al igual que Jimmy Wales, señalando la importancia de ese fomento del espíritu crítico, entrenando a la gente a que piense. La formación en ciencia no debe limitarse al ámbito académico, pero el mayor sustento debe estar en la educación formal, entrenando en las bases del conocimiento científico y aprendiendo a desarrollarlo. No podemos confiar en que ocurra en el ámbito informal si no ha habido cierta influencia desde la educación formal. Por otro lado, Neil DeGrasse une este hecho con la divulgación como herramienta de alfabetización científica. Esto último enlaza su discurso con la función de transformación social que también adquiere la divulgación científica. Esta alfabetización nos ayudará a tener ciudadanos críticos y formados que quieran transformar la sociedad. Es por ello que, tal y como indica Neil DeGrasse, debemos trabajar para “empoderar a la gente a saber de ciencia”. Sólo así conseguiremos una sociedad avanzada, justa y culta.